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| 年 度 | 下線部の漢字の読み方を答えなさい。 | 答え |
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〃 平成28年度 〃 平成27年度 〃 平成26年度 〃 〃 平成26年度 〃 平成25年度 〃 平成24年度 〃 平成23年度 〃 〃 平成22年度 〃 〃 平成21年度 〃 平成20年度 〃 平成19年度 〃 平成18年度 〃 平成17年度 〃 平成16年度 〃 〃 平成15年度 〃 〃 平成14年度 〃 〃 平成13年度 〃 〃 平成12年度 〃 〃 平成11年度 〃 〃 平成10年度 〃 〃 |
生い茂った草むら。 雲に覆われている地平線の方を眺める。 疲れた体を倒している。 石垣が城壁の如く堅固に聳えている。 足音を忍ばせながら傷ついたがんに近づく。 この一羽の渡り鳥の羽毛や体の温かみ。 七月二十日から夏期休暇にはいった。 渓流の流れの力を借りて下流へと体を流して行く。 この辺りは、夏は激しく唐突に終わる。 「厚」を使った熟語に、「厚遇」がある。 ほのぼのとした雰囲気。 特別の用件が含まれていない折々の挨拶。 姉に勧められて、文化祭を見に行きました。 日ごろの練習の成果を披露する場。 観客から盛んな拍手を浴びていました。 拝啓 暦の上では秋になりましたが、……。 滞りがちだった作業がはかどるようになりました。 リサイクルを推し進めています。 大きな声援に勇気づけられる。 優勝候補といわれる相手に挑む。 久しぶりの再会に話が弾む。 英語を日本語に翻訳する。 鮮やかな色彩の絵を鑑賞する。 建物の老朽化が進む。 小学校との交流会を催す。 外部の人に研究を委嘱する。 新しい環境に慣れる。 科学の進歩に貢献する。 小鳥を空に放つ。 参加費を添えて申し込む。 石の表面に光沢がある。 人形を自由自在に操る。 穏やかな人がらである。 文明の発祥の地である。 高い山々が連なる。 内容を詳しく説明する。 適切な措置を講じる。 紙を細かく切る。 タオルをお湯に浸す。 実験の結果を克明に記録する。 早起きに努める。 バスの発車時刻が迫る。 新聞に投書が掲載される。 部屋を暖める。 桜のつぼみが膨らむ。 あの人は鋭敏な感覚を持っている。 文化祭を成功に導く。 寒さが緩む。 車が頻繁に通る。 |
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| 年 度 | 下線部のカタカナの漢字を答えなさい。 | 答え |
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〃 平成28年度 〃 〃 平成27年度 〃 〃 平成26年度 〃 〃 平成25年度 〃 平成24年度 〃 平成23年度 〃 〃 平成22年度 〃 〃 平成21年度 〃 平成20年度 〃 平成19年度 〃 平成18年度 〃 平成17年度 〃 平成16年度 〃 〃 平成15年度 〃 〃 平成14年度 〃 〃 平成13年度 〃 〃 平成12年度 〃 〃 平成11年度 〃 〃 平成10年度 〃 〃 |
ネッシンに絵を描いている。 伸びたりチヂんだりする。 旅路の疲れというワケでもあるまいし……。 オウライは城壁の上にある。 楓樹の並木が枝をタれている。 青草のミッセイした湿地。 わたしは傷ついたがんを両手にヒロいあげた。 この鳥のイガイに重たい目方。 キョウリの伊豆の山村。 急流に体をナげ込む。 それを、村の子供たちはナンガレとヨんでいた。 厚い布団に潜り込まないとサムくて眠れない。 ツウキン途中に見える木々。 規模も小さくセツビもあまり機械化されていない。 手紙をもらうより、便りがトドくと心うれしい。 多くの人の前で音楽のコウエンをするそうです。 写真や書道などの作品がテンジしてありました。 司会者をツトめていたのは、放送部の生徒でした。 イジョウ気象などを例に挙げて説明する。 話し合う時間をモウける。 まだまだ厳しいザンショが続いております。 全校生徒をタイショウとして読書量を調査した。 調査した結果をもとに、委員長が意見をノベる。 毛糸の手袋をアむ。 全国大会出場のロウホウに沸く。 取引先に商品をオサめる。 船のモケイを作る。 池にアツい氷が張っている。 ハソンしたところを修理する。 大きな荷物をアズける。 文化祭でエンゲキを鑑賞する。 贈り物を紙でツツむ。 医学の分野でコウセキをあげる。 友人の作品をヒヒョウする。 災害を未然にフセぐ。 オウフクの切符を買う。 道路をカクチョウする。 出発の時刻をツげる。 友人を家にショウタイする。 雨のため試合をエンキする。 合図の鐘をナらす。 係としてのセキニンを果たす。 セイケツな服装をする。 遠く日本海をノゾむ。 古代の遺跡をチョウサする。 仕事のヨウリョウを覚える。 西の空が赤くソまる。 学級新聞をヘンシュウする。 事態のスイイを見守る。 用事をスませる。 外国とのシンゼンをはかる。 仕事のノウリツが上がる。 |
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